本文摘要：日前，由爱情梦想公益基金会举行的“看到未来·儿童智库启动仪式暨首届儿童智库高峰论坛”在上海举办，此次论坛以“资源共享智库·洞见儿童未来”为主题，目的联合提倡和推展合乎以儿童为中心的教育理念和项目、协助儿童推展教育创意，增进儿童友好关系社会的发展。

日前，由爱情梦想公益基金会举行的“看到未来·儿童智库启动仪式暨首届儿童智库高峰论坛”在上海举办，此次论坛以“资源共享智库·洞见儿童未来”为主题，目的联合提倡和推展合乎以儿童为中心的教育理念和项目、协助儿童推展教育创意，增进儿童友好关系社会的发展。由全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景，真为爱人梦想公益基金会发起人、理事长潘江雪，看到未来教育研究院院长王胜，还有各位专家、媒体、企业伙伴们等20多位国内外著名教育专家，以及来自全国的教育工作者、仍然反对公益发展的企业代表等齐聚一堂。

看到未来首先要看到孩子十九大报告明确提出实施⽴德树人的根本任务，发展素质教育，前进教育公平，希望让每个孩子都能拥有公平⽽有质量的教育。由于社会、经济、文化等多种因素的影响，比起于应试教育而言，对于素质教育的研究远远不够，儿童的智慧和创造力相比之下没获得理应的研发和运用。我国有诸多大学及公办研究机构在研究教育问题，也有不少民间教育研究机构在研究教育问题，但但没一家以儿童作为主体来积极开展教育实践中探寻和反省的教育研究机构。“看到未来首先要看到孩子”佰特教育创始人、真为爱人梦想看到未来教育研究院院长王胜回应，看到未来·儿童智库倡导用儿童的视角来新的仔细观察、思维和重塑教育和生活。

看到儿童本来具备的智慧，推崇和充分发挥儿童智慧的价值；看到儿童本来具备的权利，维护和确保儿童的权利；看到儿童本来具备的市场需求，建构和建设符合儿童市场需求的物品和空间，更进一步给与儿童机会让他们自己去设计和建设他们自己的世界。“把儿童作为中心、主体去研究”全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景这样说。

从这么多年专门从事教育的工作来看，我们看见孩子的能量知道是无限的，孩子的创造力是无限的，这是作为一个教育者对孩子来说一个仅次于的敬畏感觉。真为爱人梦想公益基金会发起人、理事长潘江雪回应，“我们就是为孩子获取好的教育的可能性的公益机构”需要让他们在这里面享用他们自学的过程。在梦想中心里面，很期望孩子们自学的时候他是有主题的，是系统性的， 探究式自学让孩子需要学会独立思考，需要执着真凶，而不是那个唯一准确的答案，因为事实上在我们长大以后这个世界上很少有唯一准确的答案。六大主题项目让孩子说了算我们的社会是以成人为主体修建的，往往在不经意之间：忽视或漠视儿童的市场需求和儿童理应的权利；记得儿童有其自身的独有智慧，没充分发挥儿童智慧的价值；没从儿童的角度去设计和建构合适儿童市场需求的物品和空间；儿童发展及权利维护依然面对着诸多问题与挑战；比起于发达国家，全社会儿童优先意识还较为脆弱。

本次论坛将有六个有所不同主题的儿童友好关系项目展出，邀到有所不同年级的学生兼任主讲人，向大人们共享从孩子的视角看见的故事，从儿童的视角转入关于儿童的未来探寻。六大主题分别是：主题1：来自智乐儿童游乐协会的游乐空间发展主任赵汝薇《儿童参予——共融游乐空间发展计划》；主题2：来自常州清英外国语学校五、六年级学生黄俊胜、徐僖、上官铱一《学会自主管理，学会联合生活——清英儿童地球村自治权委员会》；主题3：来自沪江教育的互+计划项目负责人陈嘉谊《为乡村孩子关上一扇看世界的窗》；主题4：来自福建武夷山湖桃小学六年级学生杨可欣、朱志远《去远方那些事》；主题5：来自翮和创新创始人及服务设计与体验策略总监张惟贻《儿童友好关系设计：以儿童为中心，从儿童视角抵达》；主题6：来自成都先锋教育学校学生余林熹《我的先锋生活》。

扎根中国未来影响世界教育看到未来·儿童智库是上海真为爱人梦想公益基金会发动的一个智库的组织，隶属于基金会旗下的看到未来教育研究院。儿童智库是一个跨界、共创、前沿的教育研究平台，致力于积极开展创意、简单、可持续发展的儿童素养教育研究。“我们的愿景是：看到儿童的智慧和权利，用儿童智慧服务儿童发展，增进儿童友好关系社会的构成。

未来到2028年沦为扎根中国，影响世界的教育智库。”王胜回应。针对儿童的素质教育和未来发展积极开展研究、传播和提倡的教育智库，特别是在注目比较弱势群体的儿童的市场需求和发展，看到未来·儿童智库公布了五大儿童研究课题：现代儿童馆的历史渊源于构成、儿童与时间、儿童与空间、全球儿童智库扫瞄、儿童智慧的应用于案例——以梦想课程“去远方”为事例，从而建设一个从儿童角度设计和建设的世界，打开以儿童为主体来积极开展研究和提倡的教育智库。

本文关键词：leyu·乐鱼,乐鱼体育,leyu体育,leyucom乐鱼官网官方网站,leyu手机在线登录入口,乐鱼网页版在线登录,乐鱼官网入口网页版

本文来源：leyu·乐鱼-www.quzou8.com